| |
Лев Семашко. Планетарная тетрасферная структура: приоритет детей в гармонии сферонов, свободных от насилия Ответ Роберту Берроузу Публикация: На русском: https://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=1178 На английском: https://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=1327 Дорогой Роберт. Большое спасибо за напоминание твоей блестящей статьи о «войне взрослых против детей» 2013 года ввиду ее обострения и масштабирования. Мы давно контактируем с тобой, с 2013 года, с твоего «Обещания детям», опубликованном на сайте ГГСГ (https://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=625) в рамках этого международного движения, которое было запущено Керри Боуден и поддержано нами в 2005 с моим «Обещанием детям» (https://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=102). Твое активное сотрудничество с ГГСГ началось с 2016 года, с публикации твоих по детству в нашей фундаментальной «Науке глобального мира» (2016: https://peacefromharmony.org/docs/global-peace-science-2016.pdf), которое было отмечено высшим Почетным Званием «Гандианского творца мировой гармонии» в 2021 на твоей персональной странице (https://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=679). Мы с тобой и с нашими организациями давно и упорно стремимся преодолеть насилие над детьми, как и в целом насилие в обществе по завету Махатмы Ганди. Мы высоко ценим твои усилия и вклад в решение этой ключевой социальной проблемы, их актуальность и необходимость, но расходимся в определении ее фундаментальной причины. Ты ограничиваешь ее безусловно важными, психоэмоциональным и педагогическим факторами детей в семье, дома и в школе, видимое и невидимое насилие детей взрослыми в которых ты гениально очертил в этой и других своих статьях на эту тему, определяя таким образом «фундаментальную причину насилия», Для ее решения ты предлагаешь совершенно верное в твоей ограниченной, фрагментарной рамке видения, фрагментарное решение: «мы должны бороться с его причиной. В первую очередь это означает предоставление каждому, ребенку и взрослому, всего необходимого пространства для того, чтобы глубоко чувствовать то, что они хотят». Это, по-твоему, освободит детей от «дисфункционального, насильственного поведения» и положит конец насилию в целом. Все решение ты ограничил семейной и школьной педагогикой. Но в ней ли только заключена «фундаментальная причина насилия»? Мы убеждены и доказали научно, что эта причина насилия лежит, по определению Галтунга, в «структурном насилии», в неотвратимом и непреодолимом насилии частичных, отраслевых социальных структур, бесконечная фрагментация которых порождает их бесконечную вражду, конфронтацию, войну и насилие между ними, в бессистемном хаосе которых бессловесным детям отводится низший структурный статус, который позволяет производить над ними любое насилие. Почему ты умалчиваешь ужасающую статистику абортов в мире, число детей, искалеченных ЛГБТ движением по фактически насильственной смене пола, число трафика детей в сексуально рабство, число убитых и искалеченных детей в войнах, число системных нацистских истреблений детей Третьим Рейхом, а теперь – бандеровской Украиной, Израилем и другими. Почему ты умалчиваешь тотальный факт смертельной угрозы всем подготовленным с Хиросимы, с 1945 года, ядерным «Гарантированным взаимным уничтожением» человечества, включая всех детей? Его вероятность ускоренно растет каждый год более 80 лет непрерывно, а взрослые не предложили никакого общего способа спасти от этого варварского насилия хотя бы своих детей, если им не жалко себя? Этим фактам, как «фундаментальным причинам насилия», не способна противостоять никакая педагогика, а только планетарная гармония тетрасферной социальной структуры равных сферонов человечества, о которых начал говорить еще Махатма Ганди. Но их научное понимание, невозможно в дисциплинарном, «слепом на целое» мышлении и в его «Безбожной и фейковой науке» (https://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=1255). Для него требуется, по Эйнштейну, «субстанциально (структурно) новое (тетрасферное) мышление», определяющее структурный социальный приоритет детей в человечестве. С этой идеи, первоначально несовершенной и ограниченной всего лишь «обещаниями», начинался ГГСГ в 2005, который за 20 лет создал и верифицировал основы планетарной «Науки вечного мира», которая интегрирует и твои частные, верные предложения в ее общую систему. Ее краткие выводы по реальному обеспечению ненасилия и приоритета детей представлены в тезисах, на 2 страницах в прикреплении. Для ГГСГ, социальный приоритет детей – это высшая научная и миротворческая честь и смысл. Только социальный приоритет детей преодолевает системное, целостное насилие взрослых над детьми и обеспечивается не только фрагментами педагогики и психологии, но всей планетарной и научно осознанной тетрасферной структурой равных, гармоничных и вечных сферонов человечества в их структурной гармонии и когерентности. Мы рекомендуем эти научные и верифицированные выводы также и Вахиду (https://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=1323), который также давно, с 2019, является членом ГГСГ, в защите прав детей которого мы всегда его поддерживаем и на странице которого мы публикуем письмо Роберта и наш ответ ему. С миром и любовью для приоритета детей, ЛевСемашко 22-04-26 ----------------------- Роберт Дж. Берроуз Пора положить конец войне взрослых против детей Апрель 2013 г. https://feelingsfirstblog.wordpress.com/adult-war-on-children/ Исполнители насилия учатся своему ремеслу в детстве. (Насилие рождается насилием детей взрослыми в детстве – Л.С.) Если вы применяете насилие к ребенку, он учится применять насилие к другим. Террорист в детстве подвергался насилию. Политический лидер, ведущий войну, в детстве подвергался насилию. Мужчина, применяющий насилие к женщинам, в детстве подвергался насилию. Руководитель корпорации, эксплуатирующий людей рабочего класса или жителей Африки, Азии или Центральной/Южной Америки, в детстве подвергался насилию. Человек, совершающий насилие дома, на школьном дворе или на улице, в детстве подвергался насилию. (Коммент Л.С. – Насилие детей в семье и школе. Детство – школа насилия.) Если мы хотим положить конец насилию, войне и эксплуатации, то мы должны наконец положить конец нашей самой долгой и величайшей войне: войне взрослых против детей. И вот еще один стимул: если мы не займемся фундаментальной причиной насилия, то наши объединенные и неустанные усилия по борьбе со всеми его другими симптомами в конечном итоге потерпят неудачу. И вымирание по нашей собственной вине неизбежно. Как я могу утверждать, что насилие над детьми является основополагающей причиной всего остального насилия? Подумайте вот о чём. Существует всеобщее признание того, что поведение формируется детским опытом. Если бы это было не так, мы бы не прилагали столько усилий к образованию и другим мерам по социализации детей, чтобы они вписывались в общество. Именно поэтому многие психологи утверждают, что воздействие военных игрушек и жестоких видеоигр формирует отношение и поведение в отношении насилия. Но всё гораздо сложнее, и, как ни странно, основной ущерб наносит не только «видимое» насилие (такое как удары, крики и сексуальное насилие), которое мы обычно называем «насилием», хотя оно чрезвычайно разрушительно. Наибольший ущерб возникает из-за «невидимого» и «совершенно невидимого» насилия, которое мы, взрослые, бессознательно причиняем детям в течение обычного дня. Трагично, что большая часть этого насилия происходит дома и в школе. См. «Почему насилие?» и «Бесстрашная психология и психология страха: принципы и практика». Итак, что же такое «невидимое» насилие? Это «мелочи», которые мы делаем каждый день, отчасти потому, что мы просто «слишком заняты». Например, когда мы не находим времени, чтобы выслушать и оценить мысли и чувства ребенка, ребенок учится не слушать себя, тем самым разрушая свою внутреннюю систему коммуникации. Когда мы не позволяем ребенку говорить то, что он хочет (или игнорируем его, когда он это делает), у ребенка развиваются коммуникативные и поведенческие дисфункции, поскольку он продолжает пытаться удовлетворить свои собственные потребности (что, как базовая стратегия выживания, заложено в нем генетически). Так что же такое «невидимое» насилие? Это «мелкие дела», которые мы делаем каждый день, отчасти потому, что мы просто «слишком заняты». Когда мы обвиняем, осуждаем, оскорбляем, высмеиваем, смущаем, стыдим, унижаем, дразним, подстрекаем, внушаем чувство вины, обманываем, лжем, подкупаем, шантажируем, морализируем и/или осуждаем ребенка, мы подрываем его чувство собственного достоинства и учим его обвинять, осуждать, оскорблять, высмеивать, смущать, стыдить, унижать, дразнить, подстрекать, внушать чувство вины, обманывать, лгать, подкупать, шантажировать, морализировать и/или осуждать. (Психологическое насилие – Л.С.) Фундаментальным результатом бомбардировки ребенка этим «невидимым» насилием на протяжении всего детства является то, что он полностью подавлен чувствами страха, боли, гнева и печали (среди многих других). Однако родители и другие взрослые также активно вмешиваются в выражение этих чувств и поведенческие реакции, которые естественным образом порождаются ими, и именно это «совершенно невидимое» насилие объясняет, почему на самом деле возникают дисфункциональные поведенческие последствия. Например, игнорируя ребенка, когда он выражает свои чувства, утешая, успокаивая или отвлекая его, когда он выражает свои чувства, смеясь над его чувствами или высмеивая их, запугивая ребенка, чтобы он не выражал свои чувства (например, крича на него, когда он плачет или злится), и/или насильственно контролируя поведение, вызванное его чувствами (например, избивая его, удерживая или запирая в комнате), ребенок не имеет другого выбора, кроме как бессознательно подавлять осознание этих чувств. Однако, как только ребенок был запуган, чтобы подавить осознание своих чувств (вместо того чтобы позволить ему испытывать свои чувства и действовать в соответствии с ними), он также бессознательно подавляет осознание реальности, которая вызвала эти чувства. Это приводит ко множеству катастрофических последствий для отдельного человека, для общества и для природы, поскольку человек теперь будет легко подавлять осознание чувств, которые подсказали бы ему, как действовать наиболее эффективно в любой данной ситуации, и постепенно приобретет феноменальное разнообразие дисфункциональных моделей поведения, включая некоторые, связанные с насилием по отношению к себе, другим и/или Земле. Из вышесказанного также должно быть очевидно, что наказание никогда не должно применяться. «Наказание», конечно, — это одно из слов, которые мы используем, чтобы затушевать тот факт, что мы применяем насилие. Насилие, даже когда мы называем это «наказанием», это пугает и детей, и взрослых и не может вызвать функциональную поведенческую реакцию. Подробнее см. «Наказание — это насилие и контрпродуктивно». Если кто-то ведет себя неадекватно, его нужно внимательно выслушать, чтобы он начал осознавать чувства (которые всегда будут включать страх и, часто, ужас), которые изначально привели к такому поведению. Затем ему нужно почувствовать и выразить эти чувства (включая гнев) безопасным способом. Только тогда станет возможным изменение поведения в сторону функциональности. «Но описанное вами поведение взрослых не кажется таким уж плохим. Может ли результат быть настолько катастрофическим, как вы утверждаете?» — можете спросить вы. Проблема в том, что существуют сотни таких «обычных», повседневных моделей поведения, которые разрушают самосознание ребенка. Это «смерть от тысячи порезов», и большинство детей просто не выживают как самосознательные личности. И почему мы это делаем? Мы делаем это для того, чтобы каждый ребенок соответствовал нашей модели «идеального гражданина»: то есть, послушного и трудолюбивого ученика, надежного и покладистого работника/солдата и покорного законопослушного гражданина. Более того, как только мы разрушаем самосознание ребенка, это имеет множество последствий. Например, как только вы запугаете ребенка, заставив его принять определенную информацию о себе, других людях или состоянии мира, ребенок бессознательно начинает бояться сталкиваться с новой информацией, особенно если эта информация противоречит тому, во что его запугали. В результате ребенок бессознательно отвергает новую информацию сходу. Короче говоря, ребенка запугали таким образом, что он больше не способен учиться (или его способность к обучению серьезно снижается из-за исключения любой информации, которая не является простым продолжением того, что он уже «знает»). Если вы представите себе кого-либо из знакомых вам фанатиков, вы представите себе человека, который совершенно напуган. Но это касается не только фанатиков; Практически все люди страдают от этого, что делает их неспособными адекватно реагировать на новую информацию. Это одно из объяснений того, почему большинство людей не могут реагировать на множество угроз, исходящих от быстро развивающейся глобальной технократии. См. «Мы люди, мы свободны». Поэтому, если мы хотим положить конец насилию в человечестве, мы должны одновременно бороться со всеми его симптомами, но в рамках нашей стратегии мы также должны бороться с его причиной. В первую очередь это означает предоставление каждому, ребенку и взрослому, всего необходимого пространства для того, чтобы глубоко чувствовать то, что они хотят, и позволить им это делать (или испытывать те чувства, которые у них есть от природы, если им в этом препятствуют). См. «Мое обещание детям» и «Нистелинг: искусство глубокого слушания». В краткосрочной перспективе это приведет к некоторым дисфункциональным последствиям. Но это приведет к бесконечно лучшему общему результату, чем система эмоционального подавления, контроля и наказания, которая породила невероятно жестокий мир, в котором мы сейчас находимся. Всё это звучит довольно неприятно, не правда ли? Итак, у каждого из нас есть выбор. Мы можем подавлять осознание того, что неприятно, как нас запугивали в детстве, или мы можем прочувствовать различные эмоции, которые мы испытываем в ответ на эту информацию, а затем обдумать дальнейшие шаги. См. «Приоритет чувств». Если чувства ощущаются и выражаются, то наши реакции могут формироваться сознательным и интегрированным функционированием мыслей и чувств, как и задумано эволюцией, и мы можем планировать разумно. Альтернатива — позволить нашему бессознательному страху контролировать наше мышление и обманывать нас, заставляя думать, что мы действуем рационально. Пришло время положить конец войне взрослых против детей, чтобы положить конец и всему остальному насилию, вытекающему из этой проблемы. «Этого не произойдёт», — можете сказать вы. И вы, вероятно, правы. Тем не менее, некоторые из нас полны решимости работать над этим важнейшим вопросом. Приглашаем вас присоединиться к нам.
Статья «Пора положить конец войне взрослых против детей» была первоначально опубликована в различных прогрессивных новостных изданиях в апреле 2013 года. Я обновил одно предложение и добавил несколько ссылок (которые не были написаны в 2013 году), чтобы подробнее изложить ключевые моменты.
-------------------------- Уважаемый Вахид, Искренние поздравления с назначением на должность председателя Комитета по защите детей Лахорской коллегии адвокатов на предстоящий год: это назначение вполне заслужено, учитывая вашу работу в этой области, и отрадно, что она была отмечена этим назначением. В ответ на ваше замечание о том, что вы «заинтересованы в том, чтобы узнать больше о вашей работе в этой области», я хотел бы поделиться некоторыми исследованиями, которые мы с Анитой проводили в последние десятилетия и которые, по сути, объясняют, почему насилие взрослых в отношении детей под видом так называемой «социализации» является основой всего остального насилия в нашем мире. Краткая статья здесь: «Пора положить конец войне взрослых против детей» https://feelingsfirstblog.wordpress.com/adult-war-on-children/ Более надежная документация здесь: «Почему насилие?» https://tinyurl.com/whyviolence Описание нашего процесса здесь: «Бесстрашная психология и психология страха: принципы и практика»: https://anitamckone.wordpress.com/articles-2/fearless-and-fearful-psychology/ И веб-сайт здесь: «Чувства прежде всего»: https://feelingsfirstblog.wordpress.com/ Анита присоединяется ко мне в пожелании вам успехов в вашем году во главе этого важного комитета, и мы с нетерпением ждем новостей о ваших успехах. С наилучшими пожеланиями, Роберт (& Анита) RJBurrowes & AMcKone flametree@riseup.net 14-04-26 --------------------------------
Up
|
