Культура Гармоничной Цивилизации

Граждане Земли!

Объединяйтесь в гармонии для мира, справедливости, братства и счастья!

Глобальный Союз Гармонии (ГСГ)

ГСГ – Международная НПО с февраля 2005 г., объединяющая более 400 индивидуальных членов из 48 стран и ряд коллективных членов численностью более миллиона человек в 80 странах мира.
Основатель и президент ГСГ - Лев Семашко. Адрес: Россия 194356, Санкт-Петербург, ул. Хо-Ши-Мина, 7-4-42; тел.: (812) 597-65-71; e-mail: leo.semashko@gmail.com.
Первый вице-президент ГСГ: Эрнесто Кахан, Президент ГСГ-Израиль-Палестина: Hanita 7/2, KfarSava 44405, ekahan@post.tau.ac.il
Президент ГСГ – США: Ладж Утега
Президент ГСГ – Япония: Кае Мори
Веб-сайт: www.peacefromharmony.org

Миссия ГСГ: Мир из гармонии; или: Прокладывать сознательный путь гармоничной цивилизации!

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 февраля 2011 г.

ПроектГСГ

Школа Мира через Гармоничное Образование

Для молодежи Израиля и Палестины

Концепция

Авторы проекта:

Лев Семашко, президент ГСГ, Россия, руководитель проекта и члены ГСГ-Израиль-Палестина:

Д-р Эрнесто Кахан, Израиль, 1-й Вице президент ГСГ, Президент ГСГ-ИП

Д-р Гассан Абдалла, Восточный Иерусалим (Палестина), директор ЗАБОТЫ,

Д-р Хедва Бахрах, Израиль

Д-р Гэд Бахрах, Израиль

Катерина Шабат, Израиль

Эйл Равив, Израиль, Президент Моймир (более 4 тысяч членов)

Д-р Ехуда Столов, Израиль, директор АМВ

Лев Семашко, Россия

Д-р Ладж Утрега, США

Кае Мори, Япония

Д-р Тайзир Юмин, Германия

Д-р Нина Мейергоф, США

Копирайт © 2010 Глобальный Союз Гармонии

Копирайт © 2010 Семашко Л.М.

Публикация:

На русском: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=489

На английском: http://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=461

План

1. Школа мира через гармоничное образование (ШМГО) как главный инструмент реализации Программы ГСГ-ИП
2. Учебный План ШМГО
3. База (учебная, кадровая и студенческая) ШМГО: ЗАБОТА Гасана Абдулла и АМВ Ехуды Столова
4. Теоретико-информационная база ШМГО
5. Шаги создания ШМГО
6. Значение ШМГО
7. Приложение. Список книг и проектов ГСГ

Образование есть самое мощное оружие, которое вы

можете использовать, чтобы изменить мир

Нельсон Мандела

Никогда не сомневалась, что небольшая группа мыслящих,

и преданных граждан может изменить мир.

Напротив, именно так всегда и происходит.

Маргарет Мид

Мы должны подготовить революцию образования, которая

неизбежна, если мы собираемся смело встретить новые

обстоятельства разума и контролировать их.

Без совершенно нового подхода к образованию наша молодежь

будет полностью лишена подготовки, чтобы встретить будущий мир.

Элеонора Рузвельт

Мы должны изменить гонку вооружений в гонку мира.

МартинЛютерКинг

1. Школа мира через гармоничное образование (ШМГО) как главный инструмент реализации Программы ГСГ-ИП

Мир через гармоничное образование – это миссия и сознательный путь к гармоничному миру в регионе для ГСГ-ИП. Эта организация нуждается в универсальном инструменте реализации как своего основополагающего проекта «Израиль – Палестина: Гармонизация через образование вместо милитаризации», так и своей рабочей Программы. Таким универсальным инструментом, соединяющим теоретическое видение и практическое осуществление, является «Школа мира через гармоничное образование» (ШМГО). Это системное ядро Программы.

Эта школа призвана стать первым учебным учреждением гармоничного образования в регионе. В дальнейшем эта школа может перерасти в Академию Гармонии и дать начало другим учебным заведениям этого образовательного направления: семейным, дошкольным, профессиональным и т.п.

ШМГО ориентирована, прежде всего, на молодежь Израиля и Палестины в возрасте от 10 до 35 лет. Главная цель этой школы – сформировать у молодежи мировоззрение гармоничного мира и сотрудничества двух соседних народов, исключающее появление и разжигание вражды и антагонизма между ними. Добиться этой цели возможно только новым, гармоничным, содержанием общего учебного плана и новой, гармоничной, организацией учебного процесса.

Гармоничная организация учебного процесса в ШМГО предполагает соблюдение двух основных требований:

1. Баланс (равенство) израильтян и палестинцев в каждом учебном объединении: классе, группе, команде и т.п., что обеспечит им выработку позитивных навыков постоянного конструктивного общение между собой в процессе обучения, и

2. Максимизация активности студентов в учебном процессе через различные формы их командной группировки для решения всего спектра учебных задач по всем предметам учебного плана, что также обеспечит наиболее благоприятные условия взаимного познания и совместного действия в общих интересах гармоничного мира и гармонизации взаимоотношений.

Однако, никакая, самая гармоничная организация учебного процесса не обеспечит студентам гармоничного мировоззрения без соответствующего, гармоничного содержания и наполнения всех учебных дисциплин/предметов, предусмотренных учебным планом. Гармоничное образование, формирующее мировоззрение гармоничного мира, обеспечивается, в первую очередь, соответствующим по содержанию учебным планом.

2. Учебный План ШМГО

Рождение гармоничной цивилизации определяет основную образовательную задачу 21 века региона: учиться гармонии и строительству гармоничного общества в Израиле и Палестине, независимо от проживания их населения в одном или в двух государствах.

Общая цель ШМГО и каждого преподавателя в ней: обеспечить формирование мировоззрения гармоничного мира и его совместного сознательного строительства средствами каждой дисциплины/предмета учебного плана. Эти дисциплины/предметы гармоничного образования делятся на два основных класса: фундаментальные и прикладные. Длительность фундаментальных дисциплин в пределах 60-120 учебных часов. Длительность прикладных дисциплин в пределах 20-40 учебных часов.

В рамках этой генеральной цели выделяется следующий минимум из 22 дисциплин/предметов учебного плана гармоничного образования в ШМГО и минимальное число преподавателей для них:

Фундаментальныедисциплины/предметы:

- История социальной гармонии и гражданского мира: Нума Помпилий и тому подобные

исторические примеры (Чарльз Мерсиека и 2-3 историка)

- Азбука социальной гармонии: 20 фундаментальных элементов (Лев Семашко и 2-3 социолога)

- Мировая философия гармонии: европейская с Пифагора, китайская с Конфуция, индийская с

Вед, еврейская и арабская (Лев Семашко, Ладж Утега и 2-3 философа)

- Гармония мировых религий, прежде всего иудаизма и ислама (Рудольф Зиберт и 2-3 учителя)

- Теория гармоничной цивилизации и ее строительства в применении к региону (Лев Семашко и

2-3 социолога)

- Статистика социальной гармонии (Лев Семашко и 2-3 социолога)

- Культура гармоничного мира, его духовные ценности и теории вечного мира (Эрнесто Кахан,

Лев Семашко и 2-3 учителя)

- Математика гармонии (Алексей Стахов и 2-3 математика)

- Иврит и арабский языки (4-6 учителей)

Прикладные дисциплины/предметы:

- Опыт межкультурного гармоничного общения в ЗАБОТЕ (Гасан Абдалла и 2-3 учителя)

- Опыт гармоничных межконфессиональных встреч евреев и арабов (Ехуда Столов и 2-3

учителя)

- Опыт гармоничного общения евреев и арабов в Моймир (Эйл Равив и 2-3 учителя)

- Поэзия, литература и искусство гармонии (Эрнесто Кахан и 2-3 учителя)

- Лингвистическая гармония через эсперанто (Ренато Корсетти, Екатерина Шабат и 2-3 учителя)

- Всеобщая Декларация Гармоничной Цивилизации (Лев Семашко и 2-3 учителя)

- Декларация Религиозной Гармонии Сингапура (Лев Семашко и 2-3 учителя)

- Гармоничное лидерство и менеджмент (Лев Семашко и 2-3 экономиста)

- Педагогика и организация гармоничного образования (Лев Семашко и 2-3 педагога)

- Духовный активизм: этика и ценности гармонии (Нина Мейергоф и 2-3 учителя)

- Психология и гармония личности (Лев Семашко и 2-3 психолога)

- Техника дыхания как способ гармонизации личности (Ладж Утега и 2-3 учителя)

- Гармонизация демократии, государства и права (Лев Семашко и 2-3 юриста)

Указанные в скобках лица – члены ГСГ, ученые и профессора, могут выступать как в роли приглашенных преподавателей, так и в роли консультантов местных преподавателей. Предложенный список учебных дисциплин гармоничного образования будет меняться в пространстве и времени. Учебный план ШМГО может варьироваться в различных сроках обучения от 1 до 5 лет в зависимости от уровня учебной подготовки студентов и формы обучения: дневной, вечерней и заочной, а также онлайн.

В развитие этой учебной программы и для ее распространения через СМИ Израиля и Палестины, мы могли бы создать ТВ Программу: «Израиль – Палестина: Будущее – гармоничная цивилизация или вечная война?» на основе соответствующего ТВ проекта, переведенного на иврит: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=477.

3. База ШМГО: ЗАБОТА Гасана Абдулла и АМВ Ехуды Столова

Первой учебной, кадровой и студенческой базой ШМГО является две образовательные и просветительские организации региона:

1. Центр образования (ЗАБОТА) Гасана Абдуллы в восточном Иерусалиме и
2. Ассоциация межконфессиональных встреч (АМВ) Ехуда Столова в Иерусалиме.

Обе организации существуют давно и имеют большой опыт образования, просвещения и культурного взаимодействия израильтян и палестинцев. Поэтому эти организации могут обеспечить первый набор студентов в ШМГО в составе 40-60 человек. Организация Моймир, объединяющая тысячи молодых израильтян и палестинцев может оказать содействие в формировании необходимого контингента студентов.

Эти организации также имеют много контактов с преподавателями с обеих сторон и могут пригласить их для преподавания в ШМГО после их соответствующей подготовки профессорами ГСГ.

Эти организации могут также обеспечить учебный процесс необходимыми аудиториями на первом этапе.

4. Теоретико-информационная база ШМГО

Теоретико-информационная база ШМГО, в широком смысле ее дисциплин/предметов, является очень многообразной и объемной. Разнообразие теоретических подходов к социальной гармонии обобщено и интегрировано в программной книге ГСГ «Гармоничная Цивилизация» (СПб, 2009: адрес). В ней представлена первая, а потому далекая от совершенства и открытая для дальнейшего развития, научно-теоретическая модель гармоничной цивилизации, включающая алфавит, язык и мышление социальной гармонии. К этой книге примыкают проекты и другие книги глобальной гармонии ГСГ (их список – ниже). Некоторые из них переведены на иврит и арабский. Все они составляют основную информационную базу для ШМГО, библиотека которой может быть укомплектована десятками экземпляров большинства из этих книг для использования студентами.

5. Шаги создания ШМГО

Основные шаги создания ШМГО:

1. Обсуждение и утверждение проекта этой школы в ГСГ-ИП.

2. Обсуждение и утверждение проекта этой школы членами ГСГ.

3. Подготовка Устава и других юридических документов ШМГО.

4. Подготовка необходимой начальной учебной базы ШМГО.

5. Прием студентов в ШМГО.

6. Приглашение кадров преподавателей как из региона, так и из ГСГ и его коллективных членов.

7. Составление сметы расходов на содержание ШМГО по годам, начиная с осени 2011.

8. Подготовка писем в различные международные фонды с целью финансирования ШМГО по годам.

Предполагаемое начало работы ШМГО: сентябрь-ноябрь 2011.

6. Значение ШМГО

Каково значение этой школы? Она появляется первой сознательной вехой на рубеже цивилизаций в социальном пространстве и времени современности. С одной стороны, на рубеже двух исторических цивилизаций: отмирающей, милитаристской, индустриальной, и только родившейся в 2009, миротворческой, гармоничной цивилизации. С другой стороны, на рубеже двух локальных цивилизаций: европейской (или, более широко – западной) и исламской, которые в данном регионе находятся в военном противостоянии более 60 лет. Поэтому миротворческое и духовное значение этой школы имеет огромное значение не только для региона, но и для всего человечества.

Эта школа появляется также на рубеже двух принципиальных систем образования. С одной стороны, традиционного, индустриального, одномерного и узко профессионального, не способного формировать миротворческое мировоззрение и поведение молодежи. С другой стороны, нового, гармоничного, многомерного, нацеленного на формирование миротворческого мировоззрения и поведения молодежи. Поэтому эта школа знаменует переход и кладет начало новой эпохе гармоничного духовного Просвещения.

Эта школа становится переходным мостом через эти рубежи, через соответствующие глубокие разделительные пропасти в самом рискованном конфликтном регионе, где она наиболее необходима. Поэтому здесь требуется концентрация самого мощного интеллектуального, духовного и гражданского потенциала. Сможет ли ГСГ выполнить эту миссию и решить эту сложнейшую социальную задачу достижения мира на пути гармоничного образования поколений? Ответ на этот вопрос даст время. Но только постановка этого вопроса имеет большое мобилизационное значение для миротворческого движения, и будет служить примером для множества подобных образовательных попыток в будущем.

Значение этой школы как первой ласточки гармоничного образования в самом опасном военном регионе определяет высокую миссию и ответственность всех и каждого, кто участвует в создании и развитии этой школы.

ГАРМОНИЧНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

7. Приложение. Список книг и проектов ГСГ

1. Россия, вперед, к гармоничной цивилизации. СПб, Лита, 2010, 30 стр, на русском: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=435
2. Казахстан: стратегия гармонизма на 21 век. СПб, Лита, 22 стр.: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=475
3. Гармоничная Цивилизация. СПб, Лита, 2009, 264с.: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=405
4. Международная Академия Гармонии/Мира и всеобщее гармоничное образование в информационном обществе. СПб, Лита, 2008, 120с.: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=316
5. Великая Хартия Гармонии для информационной цивилизации. СПб, Лита, 2007, 228 с. http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=4 
6. Календарь Гармоничной Эры: Обращение к детям, молодежи и будущим поколениям. СПб, 2006, 384с. http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=189
7. Избирательное право детей – ключ к решению проблем детства. СПбГПУ, 2004, 72 стр. http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=170 
8. Тетрасоциология: от социологического воображения через диалог к универсальным ценностям и гармонии. СПбГПУ, 2003, 396 с. http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=172
9. Лев Семашко. Тетрасоциология: ответы на вызовы. СПб, Изд-во ТУ, 2002, 208 стр. на английском и русском: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=118 
10. Лев Семашко. Тетрасоциология - революция социального мышления, путь гармонии и процветания. СПб, 2000, 168 с.
11. Лев Семашко. Социология для прагматиков. От монизма к тетрализму. Учебное пособие. Ч. 1., СПб., Европейский Дом, 1999, 376 c., на русском.
12. Лев Семашко. Сферный подход. Философия, демократия, рынок, человек. СПб., Нотабене, 1992, 368 с. На русском: http://peacefromharmony.org/file/5162/1992-semashko-sferniy_podhod.pdf

Дополнительно:

Всеобщая Декларация Гармоничной Цивилизации: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=401

Декларация религиозной гармонии Сингапура: http://en.wikipedia.org/wiki/Declaration_of_Religious_Harmony,

Нина Мейергоф. Духовный активизм. Учебник для молодежи. США, 2010, на английском.

Евгений Абрамян: "Цивилизация в XXI веке" (2009):http://www.savefuture.ru/files/2009edition.pdf

Проекты ГСГ, посвященные гармоничному образованию

1. Академия Гармонии и всеобщее гармоничное образование, 2008:

http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=417

2. Россия-Грузия: гармонизация через образование вместо милитаризации, 2008:

http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=421

3. Молодежная Академия Гармонии, 2009: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=420
4. Семейная Академия Гармонии, 2009:
5. Академия Гармоничного лидерства, 2010: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=459
6. Образовательный ТВ проект: «Будущее: Гармоничная Цивилизация или Что?» 2010: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=477
7. Израиль – Палестина: гармонизация через образование вместо милитаризации, 2011: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=481
8. Школа мира через гармоничное образование для Израильтян и Палестинцев, 2011: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=489

==================================================