Главная

Миссия

Содержание

Новости

Связи

Авторы

Публикации

О нас

Форум гармонии

Глобальная Гармоничная Революция Современности

Глобальный Союз Гармонии (ГСГ)

Проект

Глобальная Гармоничная Революция Современности

http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=363

Утвержден Правлением ГСГ, 5 октября 2008


Последующие редакции Проекта:

http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=396

http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=407
 

 

Лев Семашко

и

72 соавтора ГСГ из 22 стран

Из России - 36:

 

Лев Семашко,

Президент Глобального Союза Гармонии

Действительный Государственный Советник Санкт-Петербурга,

Директор Международного сайта «Мир из гармонии»,

Автор социальной науки гармонии: Тетрасоциологии,

Директор Общественного Института Тетрасоциологии,

К.ф.н., доцент, социальный философ и социолог,

Автор более 200 научных публикаций, включая 12 книг,

Педагогический стаж: 20 лет,

Член четырех Международных организаций.

Персональная страница: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=286

Адрес: 7/4-42 ул. Хо-Ши-Мина, Санкт-Петербург 194356, Россия.

Тел: 7 (812) 513-3863

Емайл: leo44442006@yandex.ru

 

Андрей Арсенчук, студент, Санкт-Петербург

Сергей Бусов, профессор, Санкт-Петербург

Светлана Ветрова, педагог, бард, Санкт-Петербург

Юрий Дорофеев, к.э.н., журналист, Санкт-Петербург

Иван Иванов, студент, секретарь проекта, Санкт-Петербург

Дмитрий Ивашинцов, профессор, Санкт-Петербург

Владимир Кавторин, писатель, Санкт-Петербург

Андрей Семашко, предприниматель, Санкт-Петербург

Наталия Сидорова, журналист, Президент клуба «Парадиз», Санкт-Петербург

Генрих Скворцов, к.ф.м.н., педагог, Санкт-Петербург

Тамара Трушникова, профессор, Санкт-Петербург

Григорий Тульчинский, профессор, Санкт-Петербург

Ольга Ушакова, психолог, Санкт-Петербург

Наталия Храмихина, художник-дизайнер, Санкт-Петербург

Игорь Шадхан, ТВ-продюсер, профессор, Санкт-Петербург

Алексей Шепель, аспирант-историк, Санкт-Петербург

Александр Юрьев, профессор, Санкт-Петербург

Абрам Юсфин, профессор, Санкт-Петербург

Евгений Антонович, философ, Санкт-Петербург

Эдуард Шульц, к.ф.н., математик, Санкт-Петербург

Владимир Бизянов, к.э.н., экономист, Санкт-Петербург

Вадим Трифанов, к.ф-м., математик, Санкт-Петербург

Талгат Акбашев, к.п.н., доцент, Уфа

Валерий Гергель, к.и.н., директор музея миротворчества, Москва

Нина Гончарова, художник, Новосибирск

Александр Ольшанский, писатель, Москва

Игорь Приходкин, педагог, директор центра «Гармония», Челябинск

Александр Семашко, экономист, Калуга

Петр Семашко, юрист, Калуга

Андрей Смирнов, профессор, Новгород

Николай Стрелков, бизнесмен, Ульяновск

Татьяна Целютина, к.с.н., доцент, Белгород

Сергей Сухонос, к.т.н., Москва

Василий Смирнов, аспирант-историк, Новгород

Петр Сергиенко, математик, Серпухов

 

Из других стран - 37 соавторов:

 

Хасан Абдалла, профессор, Палестина

Мария Аскона, профессор, Аргентина

Ада Ахарони, профессор, Израиль

Аммар Банни, профессор, Алжир

Жан Басабосе, магистр, директор Центра Мира, Руанда

Реймон Бачика, профессор, Япония

Клод Везье, композитор, Канада

Роберт Вейр, писатель, США

Мона Гамаль_эль Дина, профессор, Франция

Ананта Гири, профессор, Индия

Роза Далмигли, менеджер, Италия

Марта Девит, д-р социологии, США

Рудольф Зиберт, профессор, США

Мухаммед Икбал, писатель, Пакистан

Такис Ионидес, писатель, Греция

Татомир Ион-Мариус, поэт, Румыния

Эрнесто Кахан, профессор, Израиль

Елена Клинберг, поэт, Норвегия

Ренато Корсетти, проф., президент Всемирной Ассоциации Эсперанто, Италия

Димитрис П. Краниотис, д-р, президент Всемирного общества поэтов, Греция

Гай Креки, д-р, поэт, Франция

Роза Лорд, писатель, вице-президент Коалиции мира, США

Нина Мейргоф, профессор, Президент «Дети Земли», США

Чарльз Мерсиека, профессор, президент Ассоциации учителей за мир, США

Кае Мори, поэт, Япония

Матиш Мулиж, профессор, Словения

Сусана Робертс, поэт, Аргентина

Матрейя Рой, профессор, Индия

Бернард Скотт, д-р, президент Комитета Социокибернетика, МСА, Англия

Джон Форж, профессор, Камерун

Толана Чакраварти, д-р литературы, Индия

Джинг Юминь, профессор, Китай

Алексей Стахов, профессор, Канада

Олег Боднар, профессор, Украина

Эдуард Сороко, профессор, Белоруссия

Рама Нараяна, менеджер, Индия

Таки Юрико, поэт, Япония

 

Страны:

1.Алжир - 1

2.Англия – 2

3.Аргентина – 2

4.Греция - 2

5.Израиль – 2

6.Индия – 4

7.Италия - 2

8.Камерун -1

9.Канада - 2

10.Китай – 1

11.Норвегия – 1

12.Пакистан - 1

13.Палестина -1

14.Россия - 36

15.Руанда – 1

16.Румыния - 1

17.Словения - 1

18.США – 6

19.Франция – 2

20.Япония – 3

21.Украина – 1

22.Белоруссия - 1

 

Утвержден Правлением, Консультативным Комитетом и Дирекцией Глобального Союза Гармонии 5 октября 2008

 

Публикация Проекта:

на русском языке: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=363

на английском языке: http://peacefromharmony.org/?cat=en_c&key=336

на испанском языке: http://peacefromharmony.org/?cat=es_c&key=89

 

 

Copyright © 2008 Глобальный Союз Гармонии

Copyright © 2008 Лев Семашко

 

 

 

Религиозность ученого состоит в восторженном

отношении к законам гармонии

Альберт Эйнштейн

 

Мы должны спроектировать доброе будущее для детей

Чтобы найти нашу новую цивилизацию истинного мира и изобилия

Чтобы создать нашу новую жизненную мудрость

Чтобы слышать гармонию этого мира

Кае Мори, Япония

 

 

Содержание

 

  1. Особенность нашей современности
  2. Две тенденции современности
  3. Приоритет второй тенденции
  4. Современная необходимость науки о гармонии
  5. Направления современной гармонизации
  6. Всеобщее гармоничное образование как локомотив глобальной гармоничной революции и гармоничной цивилизации
  7. Предназначение проекта

 

1. Особенность нашей современности

 

        Исторические переходы человечества от одной цивилизации (общества) к другой всегда являются революционными, скачкообразными, но разными по форме. Качества и признаки новой цивилизации рождаются постепенно внутри старой цивилизации, вызывая ее насильственное или ненасильственное сопротивление. Так переход от аграрного общества к индустриальному сопровождался войнами и кровавыми революциями. Переход от индустриального общества к информационному, в котором приоритетным ресурсом становится не материальное богатство, а информация (знания), происходит ненасильственно. Если энергия материального богатства является силовой и насильственной, то энергия информации (знания) является физически ненасильственной. Однако начальный этап информационного общества, точкой отсчета которого является возникновение первых компьютеров в середине 20-го века, сопровождается информационной (идеологической) войной двух антагонистических индустриальных мировых систем: капитализма и социализма.

        С 1990 года, после крушения СССР и мировой системы социализма, начался новый исторический этап информационной цивилизации внутри индустриальной в новой, гармоничной, форме, многочисленные проявления которой будут перечислены ниже. С 1990 года человечество вступило в принципиально новую современность, которую составляют две фундаментальные длительные тенденции, связанные с противоположными цивилизационными процессами. Один процесс - отмирание индустриальной цивилизации, которая ведет человечество к самоуничтожению. Другой процесс - рождение информационной и гармоничной цивилизации, которая ведет человечество на качественно новую, неизвестную для него, историческую ступень глобального мира, общего блага и устойчивого гармоничного развития.


2.Две тенденции современности

 

Первая тенденция современности - это нарастающие глобальные угрозы индустриального самоуничтожения человечества. Они проявляются в расширении и усилении следующих губительных для человечества факторов: ядерного оружия, загрязнения окружающей среды, изменения климата, коррупции, пропасти между богатыми и бедными странами, терроризма, порнографии, насилия и аморализма в Интернете, ТВ и других СМИ, вооруженной конфронтации между разными народами и локальными цивилизациями, периодических глобальных финансовых потрясениях и т.д. Угрозы самоуничтожения человечества особенно остро выражаются в глобальных индустриальных кризисах: энергетическом, продовольственном, демографическом, экономическом, политическом, духовном и ценностном.

Вторая тенденция современности - Глобальная Гармоничная Революция (ГГР), сущность которой составляет всемирная социальная гармонизация. Она началась с 1990 года после распада СССР и освобождения человечества от глобального антагонизма двух мировых систем: капитализма и социализма. Историческая возможность для сознательной глобальной гармонизации и сознательного формирования науки о гармонии впервые открылась именно с этого времени. Обе тенденции современности выражают глобальную дилемму человечества: либо оно уничтожит себя в результате первой тенденции, либооно либо выживет в сознательной (научной) социальной гармонии. Таков решающий рубеж человечества, на котором оно должно, естественно, отдать безусловный приоритет, максимум внимания, поддержки и ресурсоввторой тенденции. Другого разумного выбора не существует. Поэтому мы, Глобальный Союз Гармонии, сосредотачиваем внимание только на этой тенденции, как единственной приемлемой альтернативе.

 

3.Приоритет второй тенденции

 

Мы определили принцип и девиз гармоничной революции: «Мир идет из гармонии! Гармония дарит мир, общее благо и счастье!» Гармоничная революция постепенно очистит человечество от пороков и кризисов индустриализма. Это единственный путь глобального выживания и устойчивого развития. Гармоничная революция несет истинную, гармоничную, культуру мира, которая навсегда исключит из жизни человечества трагедии войн и геноцида. Это ключевая тенденция нашего времени, которая неудержимо растет и становится все более контрастной на всеобщем фоне мировой милитаризации. Она ускоряет свое движение вместе с ускорениеминформационного общества каждый год. В 2008 году ГГР отмечена таким беспрецедентным гармоничным событием мирового уровня как Пекинская Олимпиада.

Неисчерпаемый потенциал гармонизации заключается в глубокой социальной природе человечества, неизвестной ему пока до сих пор. Гармоничная природа человечества стихийно проявляется на протяжении всей его истории во всех локальных цивилизациях и на всех континентах. К сожалению, история всемирной гармонии еще не стала достоянием исторической науки, господствующим предметом которой в индустриальной цивилизации стали всевозможные войны.

Поэтому ГГР современности началась не на пустом месте, и она связана не только с ростом информационного общества. Она стала интенсивным развитием традиционных, локальных и частных направлений гармонизации: китайской культуры гармонии, насчитывающей более 2500 лет; русской культуры соборности как гармонии разных народов и культур, насчитывающей более 1000 лет; американской культуры как «плавильного котла» культур разных рас и наций, насчитывающей более 300 лет (в США насчитывается также 13 городов с названием «Гармония», что отражает определенный аспект американской культуры и «мечты»: http://en.wikipedia.org/wiki/Harmony_(disambiguation)); музыкальной, архитектурной, поэтической и художественной культуры в целом как наиболее чистого выражения гармонии, насчитывающего тысячи лет и многие другие, неизвестные нам. К ним можно отнести также Олимпийское движение античности, возрожденное в 1894 году и нацеленное на гармоничное развитие человека; экологическое движение второй половины 20-го века, направленное на гармонизацию отношений человека и природы; развитие с 1887 года нейтрального языка международного общения Эсперанто, созданного Людвигом Заменгофом для лингвистической гармонизации, охватывающее теперь миллионы людей; и другие гармонизирующие движения.

Хотя гармония не является новым качеством, ее глобальный расцвет начинается только сейчас вместе с интенсивной гармонизацией в разных сферах и странах мира.

 

4.Современная необходимость науки о гармонии

 

Гармония - закон ПРИРОДЫ, что утверждали как гипотезу еще Гомер, Конфуций, Пифагор и многие другие мыслители древности. Общество - часть природы и ему изначально присущи все законы вечного гармоничного бытия Природы. На стыке 2 и 3 тысячелетий в обществе Планеты возникла глобальная необходимость гармонизации всех сфер его жизнедеятельности и, главное, сознательной гармонизации отношений между этими сферами. Чтобы глубоко осознать эту необходимость, требуется соответствующее научное знание о сущности законов гармонии, которое начинает интенсивно развиваться в разных отраслях науки.

Научные гипотезы гармоничности природы, общества и человека, догадки о гармонии мироздания возникли около 3 тысяч лет назад в самых разных цивилизациях и религиях нашей планеты. Первая, наиболее мощная попытка научного понимания гармонии принадлежит, наверно, Иоганну Кеплеру (1571-1630), который в 1619 году написал трактат «Гармонии мира» (Harmonices Mundi). В этой книге гармония представлена как универсальный мировой закон, которому подчинена целостность Универсума и все его части: движение планет, музыка, свет, познание, астрология и т.д. Центральным множеством гармоний Универсума он считал «музыку универсума» или «музыку сфер» вслед за Пифагором и Птолемеем и другими. (http://en.wikipedia.org/wiki/Johannes_Kepler#Harmonices_Mundi). Было много и других попыток создать науку о гармонии в том или ином варианте: Лейбниц, Шефстбери, Флоренский, Вернадский и т.д.

Однако, до сих пор не существует научной теории ни природной, ни социальной, ни индивидуальной гармонии, хотя наука вплотную подошла к этой теории и приступила к ее формированию. Об этом свидетельствует множество научных работ, посвященных гармонии природы, общества, человека, а также математике гармонии. Тем не менее, утвердившейся науки о гармонии пока не существует, и люди до сих пор не обладают научным знанием законов гармонии. В сознании людей гармония продолжает оставаться как гипотеза или догадка, как философия или вера, как интуиция или воображение, как мечта или утопия, но не как научное знание ее законов на разных уровнях.

Почему науки о гармонии не было раньше и почему она необходима сейчас? Во-первых, человечество находилось или в мозаично раздробленном или антагонистически расколотом состоянии до 1990 года. Лишь сейчас оно вступило в глобальное интегральное состояние, требующее гармонии и науки о ней, чтобы сознательно регулировать ее в интересах планетарного выживания. Это организационная причина.

Во-вторых, гармония, как интегральное знание, требует интеграции естественных и гуманитарных наук, об опасности раскола которых как «двух культур» писал еще Чарльз Сноу (1959). Осознание необходимости мостов между ними приходит только сейчас. Это познавательная (гносеологическая) причина.

Третья причина – социальная: недостаточный уровень социального развития. Человечество все еще не вышло из своей животной и стихийной, насильственной и дисгармоничной, предыстории. (Это доказывают бесчисленные акты сознательных убийств, геноцида и войн.) Оно только подошло к подлинной (гармоничной) социальной истории. Оно только начало осознавать глубокую потребность научного познания законов гармонии и жизненную необходимость их использования как в дальнейшем развитии общества и человека, так и в отношениях с окружающей природой для устойчивого (гармоничного) развития.

 

5.Направления современной гармонизации

 

С конца прошлого века и особенно в начале 21-го века стихийные направления как социальной, так и научной гармонизации сложились в достаточно ощутимое явление, которое мы назвали «Глобальной Гармоничной Революцией» (ГГР) современности. Мы, нынешние поколения, являемся современниками, участниками и творцами этой революции независимо от того, осознаем мы этот факт, или не сознаем. ГГР информационного общества идет на смену НТР индустриального общества, сохраняя, развивая и придавая новый (гармоничный) социальный смысл всем ее прежним достижениям. ГГР объединяет следующие революционные направления в обществе и науке с 1976 года:

 

В обществах:

1.Европейский Союз (с 1992) как гармоничная революция межгосударственных отношений: http://en.wikipedia.org/wiki/European_Union,

2.Сингапур (с 1997) как гармоничная революция межрасовых и межрелигиозных национальных отношений: http://en.wikipedia.org/wiki/Racial_Harmony_Day,

3.Казахстан (с 2001), осознающий себя центром Евразии, созвавший первую Международную Конференцию Мира и Гармонии, и принявший «Евразийскую Хартию Мира и Гармонии» в 2003: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=360,

4.Переход Китая (с 2006) от диктатуры пролетариата к строительству гармоничного общества как революция в государственной политике: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=29,

5.Санкт-Петербург (с 2006), правительство которого приняло городскую программу на 2006-2010: «Толерантность: Великому городу – гармонию в разнообразии»: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=345, как революция в межэтнических отношениях,

 

В науке, религиях и общественных организациях:

6.Община Ауровиль (Мирра Альфасса - «Мать», основатель общины, 1968, Южная Индия), насчитывающая теперь около 2 тысяч жителей как гармоничная революция поселения на основе высокой и гармоничной духовности: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=357,

7.Клуб гармоничного развития студентов и молодежи «Демиург» (Лев Семашко, Россия, 1976-1980) как начало гармонизирующей революции молодежных объединений: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=305,

8.Терапевтический Центр Гармоничной Жизни (Роберт Наджеми, Греция, 1976) как революция гармоничного оздоровления и исцеления: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=69,

9.Понимание «Золотого правила религий» в качестве самого древнего выражения социальной гармонии (Рудольф Зиберт, США, 1980) как революция в религиологии: http://www.rudolfjsiebert.org/

10.Матрицы сферных показателей (Лев Семашко, Россия, 1981) в тетрасоциологической статистике социальной гармонии как революция в статистической науке: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=222,

11.Законы глубокой (сферной) структуры социальной гармонии в тетрасоциологии (Лев Семашко, Россия, 1982) какреволюция в социальных науках: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=352,

12.Информационные тетрасоциологические (сферные) технологии гармонизации (Лев Семашко, Россия, 1983) как революция информационных технологий: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=223

13.Философская и математическая теория структурной гармонии систем (Эдуард Сороко, Белоруссия, 1984) как революция в теории систем: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=351,

14.Открытие наиболее древней гармоничной и высокоразвитой цивилизации дельфинов и китообразных (Михаил Хайсон и Парадиз Неулэнд, Гавайи, 1985) существовавшей за много тысяч лет до человеческого общества. Эти ученые считают, что отношения с остатками китообразных, которые выжили от человека, способны гармонизировать человечество, спасти китообразных от окончательного человеческого истребления и установить сотрудничество двух гармоничных цивилизаций планеты: http://www.planetpuna.com/siriusa/NewDolphinization.htm

15.Институт психотерапии «Гармония» (Александр Бадхен, 1988, Россия) как революция психологического образования и консалтинга: http://www.inharmony.ru/main.html, http://www.inharmony.ru/eng/main.html,

16.Студия семейного гармоничного развития детей 2-6 лет (Лев Семашко, Россия, 1985-1986) как начало гармонизирующей революции дошкольного и семейного воспитания: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=295,

17.Открытие сферных классов населения (Лев Семашко, Россия, 1989) или акторов социальной гармонии как революция в теории социальных классов и сил: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=226

18.Статистическое исследование сферных классов населения России (Лев Семашко, Россия, 1990) и начало эмпирической тетрасоциологии как революция эмпирических исследований: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=226

19.Сферная гармоничная структура законодательной и исполнительной власти Санкт-Петербурга (Лев Семашко, Россия, 1990) как начало гармоничной революции демократии и гармонизации структуры демократической власти: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=310

20.Сеть мировой гармонии (Тревор Осборн, Австралия, 1991) как революция глобальных сетевых отношений: http://worldharmonynetwork.site.voila.fr/,

22.Фракция сферной демократии в Парламенте Санкт-Петербурга (Лев Семашко, Россия, 1992) как гармоничная революция политических партий и начало гармоничной политической системы многопартийности: в книге Л.Семашко «Сферный подход», 1992, с.355-358,

23.Научные симпозиумы "Золотое Сечение и Проблемы Гармонии Систем" (Алексей Стахов, Украина, и Виктор Коробко, Россия, 1992-1996) как первые научные обсуждения проблемы гармонии,ставшиереволюционнымповоротомнауки (естествознания и математики)в исследовании гармонии (по свидетельству профессора Алексея Стахова),

24.Математика гармонии (Алексей Стахов, Украина, 1996) как революция в математике: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=350,

25.Гипотеза Масштабной гармонии Вселенной (Сергей Сухонос, Россия, 2000) как революция представлений о мироздании: http://www.trinitas.ru/rus/doc/avtr/00/0010-00.htm,

26.Идея культуры гармоничного мира (Ада Ахарони, Израиль, 2000г.) как революция традиционной, военной, культуры мира: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=3,

27.«Школы гармонии» в США, в штатах Техас и Луизиана (с 2000 существуют 14 таких школ) как начало гармоничной революции естественно-научного образования: http://en.wikipedia.org/wiki/Harmony_Science_Academy,

28.Международный сайт и общность "Музей Гармонии и Золотого Сечения" http://www.goldenmuseum.com/ (Алексей Стахов, Украина, и Анна Слученкова, Канада, 2001)какреволюциявестественно-научных и математических коммуникациях по гармонии,

29.Декларация Религиозной Гармонии Сингапура (Chan Soo Sen and Goh Chok Tong, Singapure, Чан Соу Сен и Гох Чок Тонг, Сингапур, 2003) как революция межрелигиозных отношений: http://en.wikipedia.org/wiki/Declaration_of_Religious_Harmony,

30.Проект закона «Избирательное право детей», обеспечивающий социальный приоритет детей (Лев Семашко, Россия, 2004) как революция в ценностной и политической иерархии социальных групп: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=155,

31.Политический «Центр Гармонии» (Латвия, 2005), завоевавший в 2006 г. 17 мест из 100 в парламенте страны и положивший начало гармонии как политическому измерению: http://en.wikipedia.org/wiki/Harmony_Centre,

32.Международный билингвизм (Лев Семашко, Россия и Ренато Корсетти, Италия, 2005) или признание двух равноправных международных языков: английского и эсперанто как лингвистической гармонизации и революции: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=52 и http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=95,

33.Призыв Папы Римского Бенедикта ХVI (2006): «искать смысл жизни в великой гармонии мира»:

http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=339, http://www.agnuz.info/index.php?a=news&id=20317,

34.Первый в мире Фестиваль Гармонии (Олег Боднар, Украина, Львов, 2008) как гармоничная революция фестивальной деятельности:http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=355,

Проекты Глобального Союза Гармонии:

35.Международный сайт и общность «Мир из Гармонии» (2005) как революция в социальных и гуманитарных коммуникациях по гармонии: www.peacefromharmony.org,

36.Создать детям приоритет в мире (движение и закон) (2005) как революция в отношении к самому перспективному ресурсу человечества, к детям: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=123,

37.Календарь Гармоничной Эры (2006) как революция в летоисчислении и оценке исторических событий: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=189,

38.Великая Хартия Гармония (2007) как революция мировоззрения и видения современности: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=4,

39.Международная Академия Гармонии/Мира (2008) как революция всеобщего (глобального) образования: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=316,

40.Россия-Грузия: гармонизация через образование вместо милитаризации (2008) как революция в решении вооруженных конфликтов: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=364,

41.(2008) Всемирный Фестиваль Гармонии/Мира 2010, аналогичный Олимпийским Играм, но посвященный выявлению лучших достижений мировой гармонии во всех сферах за пределами спорта, как революция рекламной и выставочной деятельности:http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=369,

42.Фракталы социальной гармонии и индекс гармонии в тетрасоциологии как революция в математике социальной гармонии: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=370,

43.Глобальная Гармоничная Революция Современности как революция в научной оценке современности и предвидении будущего: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=363,

44.Учебник: «Тетрасоциология: наука о социальной и индивидуальной гармонии», который готовится сейчас соавторами Глобального Союза Гармонии для Международной Академии Гармонии/Мира как революция в научной учебной литературе для учащихся всех возрастов: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=371,

 

Все перечисленные направления глобальной гармоничной революции современности, за исключением пяти, собраны с февраля 2005 года и представлены на сайте «Мир из гармонии» (www.peacefromharmony.org). Нет сомнения в том, что число подобных направлений ГГР будет непрерывно расти в 21 веке. С другой стороны, при более глубоком и всестороннем исследовании, список подобных направлений гармонизации может увеличиться многократно, так как мы знаем далеко не все из них за прошлые десятилетия.

В связи с данным списком (выше) возникает уточнение понятия «гармоничная революция». Она имеет два противоположных аспекта. С одной стороны, эта революция, с точки зрения разнообразия, места, времени, качества, степени и интенсивности направлений гармонизации, является хаотичным и дисгармоничным процессом бифуркации индустриального общества. С другой стороны, все направления гармонизации обладают единым качеством ненасилия и единым вектором гармонии. Это позволяет объединить все подобные процессы в общее глобальное явление «гармоничной революции» как перехода от индустриальной к информационной гармоничной цивилизации. Гармония информационного общества рождается из хаоса индустриального общества и его стихийных направлений гармонизации. История перемалывает хаос в гармонию.

 

6.Всеобщее гармоничное образование как локомотив глобальной гармоничной революции и гармоничной цивилизации

 

Естественным следствием ГГР является понимание необходимости всеобщего (глобального) гармоничного образования и ее генератора – Международной Академии Гармонии/Мира. Эта Академия позволит объединить, системно развивать и одновременно передавать новым поколениям зачатки науки о гармонии в разных отраслях познания. Всеобщее гармоничное образование вооружит всех людей Земли научной гармонизацией как универсальным методом разрешения и предотвращения любых дисбалансов, конфликтов и кризисов (включая политические и финансовые) на всех уровнях: индивидуальном, региональном и глобальном.

Всеобщее гармоничное образование, которое одновременно является мирным и плюралистическим, - это локомотив ГГР в создании глобальной гармоничной цивилизации и гармоничного мира. Это образование есть наиболее эффективный и «мягкий», хотя и долгосрочный (20-50 лет), ответ на такие вызовы человечеству как: экологический, демографический, экономический, политический, бедности, насилия и духовности. ГГР находит в этом образовании универсальный, необходимый и приемлемый для всех народов мира, способ совместного, мирного и созидательного, сосуществования, альтернативный их вечно насильственному и военному сосуществованию в индустриальной цивилизации. Глобальный мир может быть обеспечен только в рамках второй, позитивной, гармоничной тенденции современности через гармоничное образование.

 

7.Предназначение проекта

 

       Проект имеет двойное предназначение: научное и образовательное. Его научное значение заключается в новой оценке современности, в выделении в ней двух противоположных тенденций и определении одной из них приоритетной, определяющей вектор развития человечества в 21 веке. Это очень важная для человечества проблема, которая является современным вызовом науке и займет в ней центральное место. Только наука может дать ответ на вопрос: какое будущее ожидает человечество в 21 веке. От того, насколько наука окажется способной ответить на этот вопрос и трансформироваться из научно-технического революционного процесса в научно-гармонизирующий процесс, зависит ее роль и место в будущем обществе. Это вопрос не только чести, но и жизни самой науки, доверия человечества к ее способностям и возможностям. Чего будет стоить вся наша наука, если она окажется ядерным, генетическим, химическим, техническим или любым другим палачом для человечества и будет неспособна на иную, позитивную и гармоничную альтернативу всеобщего блага, глобального мира и выживания? На этом поле науке предстоит множество принципиально новых и фундаментальных исследований, обусловленных интегральным характером гармонии в природе, обществе и человеке.

      Образовательное значение этого проекта состоит в том, что он представляет собой «Введение» к учебнику: «Тетрасоциология: наука о социальной и индивидуальной гармонии», который готовится сейчас соавторами Глобального Союза Гармонии для Международной Академии Гармонии/Мира. Это «Введение» должно убедить молодых читателей и студентов в насущной необходимости и высшей полезности универсального научного знания о социальной и индивидуальной гармонии, а также всеобщего гармоничного образования, обеспечивающего всех людей планеты этим знанием, без которого в 21 веке не может быть глобального (гармоничного) мира, всеобщего блага (справедливости) и устойчивого развития (выживания).


Утвержден Правлением, Консультативным Комитетом и Дирекцией как

Проект Глобального Союза Гармонии 5 октября 2008

 

Английский текст редактирован Робертом Вейром, писателем из США

 

Лев Семашко,

Президент Глобального Союза Гармонии

Действительный Государственный Советник Санкт-Петербурга,

Директор Международного сайта «Мир из гармонии»,

Автор социальной науки гармонии: Тетрасоциологии,

Директор Общественного Института Тетрасоциологии,

К.ф.н., доцент, социальный философ и социолог,

Автор более 200 научных публикаций, включая 12 книг,

Член четырех Международных организаций.

Персональная страница: http://www.peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=286

Адрес: 7/4-42 ул. Хо-Ши-Мина, Санкт-Петербург 194356, Россия.

Тел: 7 (812) 513-3863

Емайл: leo44442006@yandex.ru

18 августа – 10 октября 2008 г.

========================================================



Up
© Website author: Leo Semashko, 2005; © designed by Roman Snitko, 2005